Esta semana Marcelo y Cayetana han acudido a su cita con la consulta de niño sano.
Al volver del médico ambos vinieron contando que en esta ocasión los habían pesado y Marcelo decía que ya pesaba 17 kg.
¿Cuánto son 17 kg?
¿Y Cayetana cuánto pesará?
A simple vista la gran mayoría decía que Cayetana tenía que pesar más porque era más grande que Marcelo. Así que si pesaba más Cayetana podía pesar 18 19 20 21 22 o 23 kg
En el siguiente vídeo podéis ver lo que pasó...
Marcelo aprovechando la lista de la clase anotó su peso, el número 17 es el número de lista de nuestra compañera Marta.
Algunos pensaban que existía la misma relación entre el tamaño y el peso. Estuvimos comprobando que no siempre ocurre así ,hay cosas que son muy grandes pero que pesan mucho menos que otras que son más pequeñas y pesan mucho más.
El año pasado a raíz de una actividad con la lectura de Peter pan nos estuvimos midiendo.
Este año lo hemos vuelto a hacer y seguimos teniendo los mismos extremos en la clase el más pequeño es Kilian y el más alto es Alejandro.
Salvador nos dijo que él tenía un peso con números en su casa así que le pedimos que recordar a esa tarea, traer un peso para el día siguiente.
A la mañana siguiente no solamente teníamos el peso de Salvador y el mío sino también el de Marcelo.
Poco a poco se fueron pesando mientras yo anotaba en la pizarra.
Un rato nos llevó pesar a todos los niños, sino mirad...
Una vez acabamos de pesar a todos agrupamos a los niños y niñas que pesaban lo mismo.
En la clase hemos situado este año una tabla de doble entrada donde situaremos en estos dos curso la tabla de los 100 números.
Una vez que cada uno anotó su peso le dio color a su peso.
Y les quedó así de bien
Con este tipo de propuesta sale trabajar los números desde un uso funcional. un uso con sentido verdadero.
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